Становление личности юриста

Дипломная работа

В новых условиях образовательной системы высокий уровень сформированных личностных профессионально-значимых качеств специалистов, в том числе и специалистов — юристов, является одним из главных требований, которые предъявляются к ним и определяют способность выпускника образовательного учреждения быстро адаптироваться к практической деятельности в интенсивно и противоречиво изменяющихся социально-правовых условиях. Проблемы формирования личности в юридическом образовании также обусловлены и неблагоприятным положением дел в сфере правопорядка, законности, обеспечения защиты прав и свобод граждан, дефицитом личности в правоохранительных органах. Дефицит цивилизованной личности стал в нашем обществе явью, социальным явлением, расширяющим и углубляющим его криминализацию и особо опасен, когда присущ работникам государственного аппарата, правоохранительным и юридическим органам.

Формирование личности представляет собой процесс её становления и развития под влиянием многочисленных факторов, природных и общественных, внешних и внутренних, действующих стихийно и согласно определённым правилам.

Формирование личности – это, как правило, начальный этап становления личностных свойств человека. И это становление всегда происходит очень сложно и неоднозначно.

В современном мире проблема становления человеческой личности является одной из наиболее важных проблем. Это объясняется тем, что в сегодняшнем мире, где большинство стран избрали демократический путь развития, основан на гражданском обществе, состоящем из людей, вовлеченных в судьбу государства, знающих свои права, участвующих в общественно-политической жизни. Такие люди, являющиеся личностями, должны находиться в основе любого общества и государства, являются дефицитом в современном мире. Это происходит из-за того, что люди не знают, что такое личность, и не осознают той роли, которую должна играть личность в современном мире. Ведь личность является основой для развития всего общества.

Сегодня общество переживает бум в юридическом образовании. Эта специальность на рынке образовательных услуг стала одной из самых востребованных. И это объясняется не только спросом на юристов, но и спецификой профессии, так как многие связывают ее, в частности, с достаточно высокой зарплатой и престижностью. О.Е. Кутафин справедливо указывает на то, что «Казалось бы, все мы, юристы, и те, кто занимается подготовкой кадров, должны были бы радоваться возникшему взрыву. Но должен сказать, что на самом деле мы весьма огорчены и испытываем опасение, от того что скоро в нашей стране настоящих юристов не останется, так как они растворятся в бесконечном потоке готовящихся юристов, которые никому не нужны из-за профессиональной непригодности».1 Также нельзя не согласиться с В.Н. Бибило: «Главным в подготовке специалистов с высшим юридическим образованием является формирование личности, которая способна к саморазвитию. Для достижения этой цели необходимо отказаться от такой системы обучения, при которой учебная деятельность сводится только к процессу передачи знаний».2

4 стр., 1685 слов

Этикет как необходимость в деятельности юриста

... этикет будет иметь чисто внешнюю, оторванную от своего нравственного содержания, форму, строго канонизированный характер, он превратиться в официальную форму лицемерия. 2.3. Роль и место профессиональной этики в формировании мировоззрения юристов. Профессиональная ...

Образование не должно сводит задачу только к совершенствованию обучения, оно должно формулировать заказ на формирование самой личности. Для этого необходимо создавать условия для духовного, культурного и интеллектуального роста обучающихся и их самоутверждения в жизни.

При этом достижение этой цели тесно связано с созданием условий для профессионально-личностного становления студенческой молодежи, состоящего в развитии личности в процессе освоения профессии, обеспечении готовности к компетентному выполнению профессиональной деятельности. При этом очень важным аспектом является оптимальное соотношение личностного и профессионального развития будущих специалистов. О соотношении этих компонентов в подготовке специалистов Э.Ф. Зеер говорит так: «На начальных этапах источником профессионального образования и профессионального развития является уровень личностного развития. На последующих этапах профессионального становления соотношение личностного и профессионального развития приобретает неравновесную целостность. На стадии профессионализации профессиональное развитие личности начинает доминировать надличностным и определять его».3 Особую важность в современных условиях приобретает необходимость формирования личностных качеств будущих юристов, которые призваны обеспечить в обществе торжество закона над беззаконием и социальную справедливость.

Направленность образовательной системы на личностное формирование необходима для совершенствования образования в целом и юридического в том числе.

Так как именно на представителей данной профессии, юристов, в современных условиях возлагаются очень ответственные задачи, решение которых способно оказать влияние на становление и развитие гражданского общества в стране. Ведь юрист, не будучи социально и профессионально зрелой личностью, но наделенный властными полномочиями, не просто не эффективен, а социально опасен.

Проблемой личности и её становлением интересовались многие известные социологи. Такие как Н. К. Михайловский, Б. А. Кистяковский, Де Роберти, Н. А. Бердяев, Г. В. Плеханов, и многие другие. Они раскрывали понятие личность через понятие свободы, ответственности, самосознания и саморазвития. Проблема становления личности настолько многогранна, что решение этой проблемы объединило в себе и социологов, и психологов, и философов, и педагогов, и историков и даже политологов и экономистов.

4 стр., 1782 слов

Важнейшие исторические этапы становления и развития социально-культурной ...

... пергамент. 2. Социально-культурный уклад России в XV-XVII веках XV-XVII века - период, когда в России интенсивно развиваются феодальные отношения. В то же время на развитие просвещения, духовную жизнь ... другую важную для древнего социума функцию - единения. По мере своего развития праздники обогащались культурным содержанием. Песни, пляски, музыка, стихи, сказания, игры и развлечения сделались ...

Многомерная сложноорганизованная природа человека, широта и многообразие его социальных связей и отношений определяют множество теоретических подходов и позиций в понимании этого феномена, множество различных моделей, и образов человека в современной социологии рассматривается в книге Н. В. Лавриненко.4

Личность в социологии исследуется в качестве продукта социальных взаимодействий и субъекта социальной активности. Человеческая личность всегда была и остается на сегодняшний момент одной из самых интригующих тайн, волновавших выдающиеся умы. Например, известный русский философ Н. А. Бердяев писал: «Человеческие истоки лишь частично могут быть поняты и рационализированы. Тайна личности, ее единственности, никому не понятна до конца. Личность человеческая более таинственна, чем мир. Она и есть целый мир. Человек — микрокосм и заключает в себе все»5 .

В книге Ю. Г. Волкова рассматривается социологическое понимание личности, которая является одной из важнейших и наиболее разработанных проблем философии, психологии и социологии. Также рассматриваются различные подходы и концепции к пониманию личности.6

Большое внимание формированию личности уделяется в книге С. С. Фролова, где подробно описываются факторы, влияющие на становление личности. Такие как биологическая наследственность, физическое окружение, культура, групповой опыт и уникальный индивидуальный опыт личности.7

Учебное пособие Новиковой С.С. «История развития социологии в России» (Москва-Воронеж, 1996г.) В данном пособии рассматриваются взгляды многих русских социологов на проблему личности.8

Социальная проблема, Научной проблемой, Цель исследования, Объект исследования:, Предметом является, Задачи исследования:

1.Проанализировать социологическую литературу по проблемам личности и её становления;

2.Определить факторы и условия формирования личности;

3.Провести сравнительный анализ эффективности процесса становления личности студентов – юристов ПГУ и ТЮИ МВД ПМР.

Гипотезы :

1.Исходя из высокой степени распространения социально отрицательных явлений в микросреде (коррупция, взяточничество, злоупотребление своими полномочиями и т. д.), можно предположить значительное несоответствие между идеальной моделью студента — юриста и фактической.

2.Система формирования профессионально значимых личностных качеств студентов юридических специальностей может стать более эффективной при условии более полного учёта в учебно-воспитательном процессе мотивов выбора студентами юридической специальности.

Методы исследования:

  • теоретический анализ социологической, юридической, философской, социально-психологической литературы, изучение результатов социологических исследований;
  • наблюдение, экспертный опрос, анкетирование, использование статистических методов обработки и анализа социологической информации с применением программы SPSS (версия 17).

Теоретико- методологическую основу исследования, Научно-практическая значимость